Öğretmenler Tarafından Algılanan Stresin Okul Yöneticilerinin Mizah Davranışlarına Göre İncelenmesi

Matanat Mustafayeva

İÇİNDEKİLER

Teşekkür
Tablolar Listesi
Şekiller Listesi
Simgeler ve Kısaltmalar Listesi

Bölüm I: Giriş
1.1. Problem Durumu ve Araştırmanın Önemi
1.2. Araştırmanın Amacı
1.3. Sayıltılar ve Sınırlılıklar
1.4. Tanımlar

Bölüm II: Kuramsal Çerçeve ve İlgili Araştırmalar
2.1. Algılanan Stres
 2.1.1. Stresin Tanımı ve Önemi
 2.1.2. Mesleki Stres
 2.1.3. Algılanan Stresin Psikolojik ve Sosyal Boyutları
 2.1.4. Algılanan Stresin Eğitim Örgütlerindeki Yansımaları
2.2. Mizah Davranışları
 2.2.1. Mizahın Tanımı ve Temel Özellikleri
 2.2.2. Mizah Kuramları
 2.2.3. Mizah Türleri ve İşlevleri
 2.2.4. Mizahın Liderlik ve Yönetimdeki Rolü
2.3. Mizah ve Stres İlişkisi
 2.3.1. Stres Yönetiminde Mizahın Rolü
 2.3.2. İş Ortamında Mizah ve Stres İlişkisi
 2.3.3. Okul Ortamında Stresin Kaynakları
 2.3.4. Eğitim Örgütlerinde Mizahın Etkileri
2.4. İlgili Araştırmalar

Bölüm III: Yöntem
3.1. Araştırmanın Modeli
3.2. Evren ve Örneklem
3.3. Verilerin Toplanması
3.4. Verilerin Analizi

Bölüm IV: Bulgular ve Yorum
4.1. Betimsel Bulgular
4.2. Okul Yöneticilerinin Mizah Davranışları ile Öğretmenlerin Algılanan Stresleri Arasındaki İlişkiye ve Yordayıcı Etkiye İlişkin Bulgular

Bölüm V: Sonuç ve Tartışma
5.1. Sonuçlar
5.2. Tartışma
5.3. Öneriler